1、喜歡鉆研偏難怪題
誤區：許多同學認為攻堅階段就要練習大量的偏題、怪題、難題才能顯示出自己的水平。
解決方案：只有牢固掌握常規思維、常規方法，才能以不變萬變，即使是一個尖子生，花費很多的時間鉆研偏、難、怪題也是一個不好的現象。
心得：重視雙基、淡化偏怪難，針對訓練。
2、題目做的越多越好
誤區：許多同學漫無目的地做題，做得都麻木了，效果也就差了。有時，基本的東西還是學的模棱兩可，沒有過關，經過大量做題以后，鞏固了或者默認了某種不正確的認識，反而有害無益。
解決方案：注意基礎，考查能力，只有對基礎知識了如指掌，深刻理解，做題才是有效的。要多做一些基礎題，還要注意一些規范的表述。
心得：回歸基礎、精選練習、持之以恒、量力而行。
3、不注意知識系統化
誤區：不把知識系統，是復習效率低的根本原因之一，沒有系統化就難有頭緒，各知識之間就彼此孤立，各部分內容復習到什么火候，哪些地方過關了，哪些地方自己沒有學好，要心中無數。
解決方案：一輪復習后，應在各知識點梳理的基礎上，找出各知識點之間的聯系，形成知識網絡。通過歸納，不僅可以梳理這一部分知識，更重要的是對今后那些有難度題提供一些可行的解題方法和思路。
心得：梳理知識、形成線索、串聯線索、形成網絡。
4、不注重抓住學科體系
誤區：有些同學希望各個學科、各個知識點都學的面面俱到，結果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢。
解決方案：差的學科上升空間大，應予以重視，促進學科之間的平衡。另一方面，要理清學科內的內容，進行強化訓練，力爭觸類旁通，形成能力。
心得：合理取舍、深化基礎，去粗取精、有的放矢。
5、沒有找到適合自己的方法
誤區：有些考生在復習過程中，不可謂不努力，但成績就是上不去，這是因為沒有找到合適自己的方法。
解決方案：首先要明確看書和做題的三個境界：
看書的一境界就是“記”，記住那些概念、定理、公式，明白有關知識的意義。
看書的二境界是“聯”，就是將現在所學的知識與已經學過的知識聯系起來形成系統。
看書的第三境界是“用”，就是要把所學的知識應用到解題中去，這樣才能更好地掌握。
解題的一境界是“解”，就是想盡一切辦法解決面前的問題。
解題的二境界是“思”，就是解題以后要回顧和反思，總結出經驗和方法。
解題的第三境界是“歸”，就是將獲得的經驗和知識回歸到書本上去。
心得：學會看書、教材輔助、提升境界、有效解題、改進方法。
6、不善于總結歸納
誤區：這種癥狀的產生歸根結底還是題海戰術導致的后果，拼命做題，認為做多了，接觸面就廣了，題型練得多了，方法就多了。其實，題海茫茫，能做得完嗎?
解決方案：復習中，我們應該總結和歸納一些知識系統，也要歸納和總結存在問題，形成錯題檔案，還要歸納解題方法，如歸納某些問題的重要解題思路，并總結哪些方法能解決哪些問題，還有歸納知識點之間的聯系，把知識學透，把方法用活。
心得：由表及里、總結得失、總結方法、舉一反三。
7、學習計劃不合理
誤區：有些同學糊里糊涂過日子，摸摸這個，碰碰那個，或者完全從興趣出發，或者干脆把學習任務堆積起來，一直拖到不得不完成為止，這時候新任務就來了，導致自己無所適從。
解決方案：復習計劃可以分為三種，其一是階段性計劃，即對一個時間段內學習的大體安排。其二是短期計劃，常常為天計劃，可以具體設計自己的時間安排，具有很強的操作性，制定好以后嚴格執行。并使自己過得充實起來。第三是整體的計劃，包括成績的分數，名次等，這樣使自己永遠會有目標。
心得：分段計劃、科學有序、保證落實、嚴格執行。
8、根據個人喜好下功夫
誤區：許多學生學科發展不平衡，只對某個學科感興趣，或者只對某個老師所教的課感興趣。對自己不喜歡的科目，或者對自己不喜歡老師所教的科目漫不關心，導致成績無法提高，學科之間的差距也越來越大。
解決方案：要想提高總分，應在弱勢學科和自己不太感興趣的學科上多下功夫。
心得：優勢學科、穩步提高、弱勢學科、強行入軌。
9、糾錯屢犯，成績難以提高
誤區：有些同學沒有從錯題中總結經驗教訓的習慣，所以沒有找到錯誤的根本原因，一味的認為自己沒有記住。
解決方案：在糾錯過程中，既要總結錯誤，更要分析其原因，利用反面知識鞏固正面知識。分析錯在哪里?為什么會錯?怎樣改變條件，使錯誤的答 案變成正確的答 案。同時，要抓住典型對正確解題進行分析，對答 案進行檢驗。事實證明，練習是實踐，分析是升華，只做不分析，練習往往走過場。要分析解題的根據是什么，還有沒有別的解法等。
心得：分析錯題、追根求源、反思錯題、塞翁失馬。
10、患得患失、考前心態失衡
誤區：高考當前，有的學生因為過度緊張導致狀態不佳，甚至病倒。
解決方案：考前要防止兩個做法：一是過度放松，破壞了長期形成的生物鐘，會適得其反。二是挑燈夜戰、加班加點導致過度勞累。
心得：調整心態、保持平衡、放松心情、緩解疲勞、合理飲居、一張一弛。
濟南藝考生文化課復習誤區和解決方案咨詢電話：0531-88267500